9月7日上午，教评中心党支部召开党员大会，全面总结党支部树立和践行正确政绩观学习教育开展情况。支部全体党员参加会议。

会上，支部书记张晓军首先带领全体党员集中学习了习近平总书记关于巩固拓展树立和践行正确政绩观学习教育成果的重要指示精神，以及中央党的建设工作领导小组会议精神。他强调，全体党员要从深刻领悟“两个确立”的决定性意义、坚决做到“两个维护”的政治高度，深入学习领会习近平总书记重要指示精神，深刻理解“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”的核心要义，不折不扣抓好贯彻落实。

张晓军代表教评中心党支部对学习教育进行了系统总结。

在学习活动开展方面，学习教育启动以来，支部紧扣“学、查、改”一体贯通的要求，组织开展了系列学习活动：一是聚焦理论武装，组织全体党员参加学校动员部署会，开展专题党课学习，围绕“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”的根本问题深入解读；通过每周一部门例会制度化学习《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》，围绕“为民造福是最大政绩”“坚持功成不必在我、功成必定有我”等核心内容组织深入研讨。二是创新联学机制，3月与机关巡察党支部联合开展“于无声处听惊雷——从《惊蛰无声》看正确政绩观”主题党日活动，通过观影研讨引导党员深刻理解“功成不必在我、功成必定有我”的精神境界；4月赴山东中医药大学调研期间，联合开展“树立和践行正确政绩观”主题党日活动，围绕“潜绩与显绩”开展交流分享，把业务调研与党性教育有机结合起来。

在取得成效方面，张晓军指出，教评中心的工作很多是打基础、利长远的工作——教学质量保障体系建设、教师教学能力培养、教学质量文化养成，短期内难以看到轰轰烈烈的显性成果，但对学校人才培养质量影响深远。学习教育期间，支部引导全体党员深刻认识“潜绩”与“显绩”的辩证关系，切实把正确政绩观落实到服务师生的具体行动中：推动建立每周三下午教学督导常态化教学咨询服务机制，安排校级教学督导专家“一对一”坐诊咨询，切实为教师“卸下包袱、轻装上阵”；举办“分享、提升、创新”主题教学午餐会，参会教师围绕教学创新痛点、课程设计优化、数字化赋能课堂改革深入交流，搭建教师互助互学平台；面向2026届毕业生开展“宝藏好课”推荐活动，挖掘广受学生好评的优质课程，真正把“为民造福是最大政绩”落到服务师生的具体工作中。

在存在不足方面，张晓军客观剖析了当前工作存在的短板：一是学用转化还不够充分，理论学习与业务工作的深度融合还需加强，常态化查改问题的精细化、长效化不足；二是工作成果的总结凝练和宣传推广关注较少，工作显示度和影响力还有较大提升空间。他强调，学习教育“不是终点而是新的起点”，虽然集中学习教育已告一段落，但大家还是要绷紧学习这根弦，不能有松劲歇脚的思想。

张晓军对下一步工作提出明确要求：一是完善教学质量评价指标体系和信息化建设，提高教学评价的科学性和精准度；二是加强教师发展平台建设，组织开展多维度教师教学专项培训和教学竞赛；三是以实干推动教师队伍高质量发展，把学习成果转化为服务学校教学中心工作和服务师生的实际成效。

与会党员纷纷表示，今后将以正确政绩观校准工作导向，以实干担当推动各项工作提质增效，为推动学校事业高质量发展贡献力量。（王陈红/文图 张晓军/审核）